DISSERTAÇÕES

2014

Quem é o "povo" que habita os livros didáticos de História? Um estudo a partir do campo do Currículo

ÉRIKA ELIZABETH VIEIRA FRAZÃO

Acesso ao PDF*

Currículo de História na web: uma abordagem discursiva de propostas de educopédia para o ensino de História

FABIO DIAS NASCIMENTO

"Realidade do Aluno", "Cidadão Crítico", "Conhecimento Escolar": que articulações possíveis no Currículo de História?

DIEGO BRUNO VELASCO

Currículo e Capoeira: negociando sentidos de "cultura negra" na escola

VITOR ANDRADE BARCELLO

Sentidos de conhecimento escolar no jogo de linguagem nas políticas oficiais de currículo

MARCELA MORAES DE CASTRO

Processos de significação/identificação cultural e gestão de demandas de diferenças nos espaços de formação de professores de Juiz de Fora

LIVIA MARIA VIEIRA DOS REIS GRAÇA

Conteúdos importantes em História no currículo de Educação básica: um estudo a partir da disciplina de Estudos Sociais no Colégio Pedro II

LUCIENE MACIEL STUMBO MORAES

O bom aluno de História: o que o conhecimento histórico escolar tem a ver com isso?

DANIEL DE ALBUQUERQUE BAHIENSE